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双语启发对良多父母来讲，兴许是一个魁梧上、烧脑又碎钞的系统工程，但好的双语启发应当是轻松易行、消费不高、父母和儿童不会累瘫，同时又有理论支柱的。
一个基础的准绳即是：儿童是天生的谈话进修者，初期的树范原料，以及树范的充盈度，也许协助蔓延和伸展儿童谈话的才略。
佛罗里达大西洋熏陶、进展心境学家艾丽卡·霍夫说：“任何人要想教育一个双语儿童，不论你的配景和动机，都肯定要了解到，要想控制一门谈话，肯定洪量来往这门谈话”。
但是，当你期望儿童成为双语童子的功夫，第一个题目是：从甚么功夫着手让儿童来往第二种谈话？
有的父母期望让儿童先控制好母语再进修第二谈话，有的父母则想比及儿童上小学后。
原本，这都有些晚了，教育双语童子，最佳从零岁着手。
心境谈话学研讨发觉：在1岁往日，婴儿对通盘的语音一样敏锐，过了1岁，母语中没有的那些声响的辨别就逐渐弱化了。
在儿童还没能娴熟地说母语的功夫，曾经构成了一对“母语的耳朵”。
一旦构成了母语的耳朵，再去进修另一种谈话，儿童常常会受母语的影响，发音简单带母语的口音。
咱们自身在说非母语的谈话时常常也会带有口音。这类情状并不单仅是由于咱们的舌头缺乏锻炼，还由于咱们的耳朵不能显然听出来两个音的差别。
即使也许让儿童从零岁着手就来往两种谈话，儿童就会构成“双语的耳朵”，简单接收两种谈话的相易，也简单隧道地说出两种谈话。
天然，即使你的儿童目前还没有成为“双语”童子也不必害怕，只需父母忠心想教育并用心教育，任何功夫都不晚！
除此以外，在教育儿童的双语进程中，家长还会碰到各样窘迫和挑战，也会纳闷：
何如能让儿童用进修母语的方法自但是然地进修第二门谈话？
双语的儿童是不是肯定会把两种谈话搞混？
他人家的“双语”牛娃究竟是何如养成的，有甚么办法呢？
父母英语不好，该何如给儿童营建一个更好的双语处境呢？
……
等等这一系列的题目，都是咱们父母在教育“双语”儿童时所碰到的。
那做为家长，咱们究竟该何如办呢？
本期家长V教室，咱们重磅聘请到了进修华文10余年的英国剑桥大学小克里独家分享育儿妙招：我是何如教育“双语”儿童的？本周四晚20:00，一同来细听吧~
讲座预报
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工夫：.5.21晚20:00-21:00
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主旨：剑桥大学小克里：我是何如教育“双语”儿童的？
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