按图索骥、有的放矢，在干预孩子前，我们都要对其能力进行客观的评估。
目前比较常见的评估方式有PEP-3、CPEP、VB-MAPP及ALSOLIFE。
由于评估的相对专业性，其结果往往把家长看得云山雾罩，即便评估师也有详细的讲解，但家长们能自己正确解读评估往往会令干预的效果事半功倍，毕竟家长才是孩子干预的主心骨。
这节微课，ALSOLIFE邀请到国内应用行为分析师先驱张苗苗老师，指导家长们如何看懂语言行为评估报告，如何客观地根据孩子能力安排干预方法。
微课之前，张苗苗老师特别提醒大家：
身为家长，我们要学会看懂结果，客观分析结果。只有这样，才能确保给孩子设计的教学计划，进行的干预方案是合适的；或者说在有效的时间内，让孩子的获益最大化。
━●01●━如何分析评估的结果
◥两个前提◤
本次微课所讲的评估都是和孩子的能力相关的。评估分数和孩子是不是符合医学上的诊断没有任何关系。一般情况下，孩子的能力评估会在TA被医生诊断之后，开始进行干预之前进行。
当我们拿到评估结果之后，首先要看的是分布是不是均匀。如果不均匀的话，就要
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