ChatGPT自年11月30日向公众发布以来，引起了社会各界的广泛热议。年1月，ChatGPT活跃用户超过1亿，成为迄今为止用户增长最快的应用。根据第一财经的报道，ChatGPT不仅通过了美国执业医师资格考试，还顺利通过了美国的司法考试以及商学院考试。那么ChatGPT到底是什么？ChatGPT智能程度究竟如何？本文通过通俗的语言分析ChatGPT的工作原理，浅析如何提前应对ChatGPT对中小学教育带来的可能影响。
一、ChatGPT是什么
ChatGPT由美国OpenAI公司发布，其全称为ChatGenerativePre-trainedTransformer，是基于生成型预训练变换模型的聊天机器人。其关键技术特点在于基于Transformer架构（用于自然语言处理的深度学习模型），并使用了大量的文本数据进行训练，使其能够生成较高质量的文本。
我们可以从其英语名称的组成，通俗的来理解ChatGPT的工作机制及特点。
1.Chat（聊天）。从工具的本质上来讲，ChatGPT是一个聊天机器人。是一个只能接受人类指令和问题，不能自主产生问题的聊天机器人。它能识别和生成人类的自然语句，通过对话的方式与人交互，并且支持连续多轮对话，极大的提升了对话交互模式体验。
2.Generative（生成）。ChatGPT是基于庞大的语料库（可以理解为数据源，目前ChatGPT是基于年的数据，年2月发布的GPT-2参数量为15亿，而年5月的GPT-3参数量达到了亿。）生成回答的内容。基于这种工作机制，我们可以判断ChatGPT是无法生成新的知识的，它的知识来自于人类给它的训练数据。但是基于其具备“生成”内容的机制，它会根据语料库生成认为“对”或者“合理”的回答，因此出现了我们现在热议的ChatGPT“一本正经胡说八道”的问题，比如它会严谨的分析“林黛玉为何能倒拔垂柳”，并“合理”的回答。
3.Pre-trained（预训练）。ChatGPT经历了大量的预训练，在大规模的语料库上对神经网络进行预训练，学习人类通用的语言知识和语言模式；通过人工监督进行微调，修正其理解能力。通俗的讲，如果将ChatGPT比喻成一个学生的话，该学生先通过自习，学习了大量的知识（或对或错），然后经老师的评价、引导和调整，掌握课程知识。
4.Transformer即变换模型，是一种深度学习模型，用于处理自然语言处理（NLP）中的序列数据。Transformer摆脱了大规模的人工标注数据，并且将顺序计算变成并行计算，很大程度上降低了训练时间。举例来说，编写一个学科的教材在以前需要名教师，按照章节顺序编写，Transformer的作用就在于可以将名教师变成10名甚至5名教师就能完成，并且不需要按照章节顺序来编写。Transformer大幅节省了人力资源及时间资源。
二、ChatGPT的智能程度
在新闻媒体对ChatGPT的报道中，有“神话”版本，认为ChatGPT将带来职业替代的社会问题，将替代我们现有的很多职业；有“智障”版本，认为ChatGPT对事实性的回答漏洞百出，不具备“智能”的特性，那么究竟ChatGPT的智能程度如何呢？
理解ChatGPT的智能程度，需要将ChatGPT置于AIGC(ArtificialIntelligenceGeneratedContent)的发展中来看。AIGC是指人类利用人工智能算法对数据或媒体进行生产、操控和修改的统称。ChatGPT是AIGC快速发展阶段的一种应用。AIGC根据内容不同可分为文本、视频、图像、音频等模态。AIGC的由来已久，经历了早期萌芽阶段(s-s)、积累发展阶段（s-s）。年，以生成式对抗网络（GenerativeAdversarialNetwork,GAN）为代表的深度学习算法的提出和迭代更新，使AIGC进入了快速发展阶段。自年起，各类新的模型、算法与应用不断推出，国内外知名科技公司如谷歌、微软、英伟达、百度、腾讯、阿里和字节跳动等纷纷布局了AIGC技术和应用，如谷歌旗下的Deepmind发布了DVD-GAN模型（）、OpenAI推出DALL-E（）、ChatGPT（），百度推出文心一言等。（后续将在“甘肃教师学苑”的推文中讲述AIGC的发展应用史）
ChatGPT本质上是一个内容生成的工具，使用者是人，其智能程度目前远远达不到取代人的高度，甚至还有许多事实性错误，我们不能神话其作用。但是ChatGPT模型的出现对于文字/语音模态的AIGC应用具有重要意义，我们也不能忽视它可能带来的影响，虽然现在它会有事实性错误的回答，但是它的出现将引起其他AIGC智能的飞速发展。
三、ChatGPT与中小学教育
随着社会各界对ChatGPT的深入讨论，引发了大家对ChatGPT“入侵”教育界的
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