语言发育是儿童早期思维发展的重要标志，也是其社会适应能力及交往能力发展程度的体现，然而每个孩子学习语言的进度可能不太一样。一些家长常常有这样的困惑：“同龄的小朋友都可以‘巴拉巴拉’说个没完了，我家孩子却只会说两三个字的短句，这是为什么啊？”针对这种现象，有人会说“男孩说话比女孩晚”或者“贵人语迟”。那么，家长到底该如何看待孩子说话早晚的问题呢？
专家介绍，0-3岁是孩子语言发育的黄金期，这期间孩子的语言功能发展迅速，从“咿呀学语”到“整句输出”的变化会非常明显，家长们应该注意观察孩子语言发展情况，并参照“0-3岁宝宝语言发展对照表”进行比对。
0-3岁宝宝语言发展对照表
0-2个月
除了通过“哭”来表达需求，宝宝还会用面部表情及肢体动作来与家长交流。宝宝还会对周边人的声音特别敏感，对音调高的女声更为敏感。
2-4个月
宝宝嘴里会嘟囔出“a、o、u、e”等声音。此时，他们已经可以分辨出不同人的说话声音了。
4-6个月
宝宝会开始说“ma-ma-ma”“da-da-da”等辅音，并会通过声音来吸引爸爸妈妈的注意，能对爸爸妈妈的话语做出反应，看到熟悉的人或者喜欢的玩具时也会发出开心的声音。
6-8个月
宝宝会发出“ba-ba”“ma-ma”等类似双音节的声音，但仅是无针对性的发音。此时，宝宝也开始模仿其他人的声音了。
8-18个月
宝宝会发出更多的声音和音节，听到熟悉的名词会转头看或指向该物体或人。
18-24个月
宝宝能说出“电报句”，如“妈妈抱”“宝宝吃”等。虽然句子断续、不完整，但可以表达自己的需求。然后，宝宝会开始说3-5个字的短句，并会看图书，能说出50个左右的名称和用途，也会用手指出他们认识的东西，听完故事能说出讲的是什么人、什么事，或者随大人念几句儿歌、童谣等。
2-3岁
宝宝会讲完整句子，逐渐会用代词（你、我、他），说符合语法的句子，也会用感叹句来表达感情等。（注意：发音不准是这个年龄的正常现象。）
3岁以上
会说复杂句，喜欢与外人交流、游戏，能听故事、复述故事，并喜欢提问。
专家提醒，如果宝宝3个月时，还没有和家长的目光交流、微笑等，6个月时，还不会转头去寻找声源，1岁时，对熟人的声音或自己的名字仍无反应，也不会模仿发音，甚至还没有“咿咿呀呀”的发音，1岁半时，还不会说任何字，2岁时，词汇量少于30个，3岁时，词汇量少于50个，家长就需提高警惕，医院检查，以便及早发现宝宝语言发育迟缓的原因。对于一般造成语言发育迟缓的原因，如听觉障碍、构音器官异常、智力发育迟缓、孤独症谱系障碍等，越早干预，效果越好。
如何引导0-3岁宝宝学习说话?
0-2个月
家长可将宝宝抱起，与其面对面，做张嘴、伸舌等口唇活动，让宝宝模仿。“口唇游戏”不仅可以增加宝宝口部运动的灵活性，为发音做准备，还可促进宝宝的社交能力发展。
3-4个月
家长可与宝宝面对面，用欢快的声音和表情发出“呀呀”“咯咯”等重复音节，每次发音后稍微停顿一下，给宝宝模仿的时间。家长也可以抱着宝宝到镜子前，让他看着父母的口型和自己的口型模仿发音。
5-6个月
家长可选一些朗朗上口的儿歌，一边唱，一边做动作。如让宝宝坐在爸爸或妈妈的膝盖上，一边念“骑大马、骑大马”，一边跟着节拍抖动膝盖，让宝宝有骑马的感觉。
7-8个月
家长可以让宝宝练习指认五官或喜欢的玩具等。
9-10个月
家长可以拿着动物的图片跟宝宝一起学习，如拿起小狗的图片时叫“汪汪”，每次都要稍微停顿，让宝宝模仿后再继续学习下一张图片，孩子发音正确时，家长要及时给孩子鼓励。
11-12个月
家长可以与宝宝一起读完绘本，可以问一些问题让宝宝用手去指对应的图画，如讲完小猫钓鱼的故事后，可以问：“今天讲了谁的故事啊？”然后引导宝宝指“小猫”的图片回应。
1-2岁
家长尽量坚持每天在固定的时间与宝宝讲故事、读绘本，尽量满足孩子让你反复讲同一个故事的要求，不论孩子说得多慢或多不清楚，家长都需要表现出很大兴趣，并鼓励他多用语言去表达自己的需求。如果孩子因为情绪困扰而产生语言发育迟缓，家长应首先改善家庭氛围，再去积极鼓励孩子发展语言。（注意：这个阶段的孩子，不宜接触电子产品，应让孩子多与其他小朋友一起玩耍。）
2-3岁
家长在给这个阶段孩子讲故事时，可以多讲几遍，并简要分析故事情节和人物。讲故事的时候，可以家长先讲一段，再让孩子讲。如果孩子讲得不错，应及时予以鼓励。讲故事时，家长可以多向孩子抛一些问题，讲完故事后，也可以适当引导孩子根据故事内容作出评论，培养孩子的是非判断能力。也可以通过表演、游戏等方式，让孩子学习一些知识。
来源中国妇幼健康、广东省妇幼保健院预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇
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