调查发现，在学龄前儿童中7—10%的儿童语言发育迟缓，还有3—6%的儿童有语言感受或表达障碍，这样会直接影响日后阅读和书写，为此，早期发现、早期干预尤为重要。
1.日常多亲子互动
平时爸爸妈妈在家陪孩子玩的时候，语言训练可以重视起来。除了母语对话，还可以适当加入英语单词和简单句子的输入。对于一岁前的小宝宝，看到他感兴趣的物体，可以用英语单词介绍，（担心发音不准可以先听听度娘，其实孩子接受能力很强，一旦日后学习了地道发音，一些小错误也能很快纠正），比如宝宝喜欢吃香蕉，可以教他：这是“banana”。一些日常生活用品、食物、水果、动物等词汇都可以慢慢输入。告诉宝宝nose,hand,face,mouth等自己身体部位的单词。
2.引导方法:抓住宝宝的兴趣点，和宝宝玩对话式朗读
接下来我再讲讲，这阶段应该如何引导宝宝学说话，总结起来，就是要抓住宝宝的兴趣点多对话，还可以每天和宝宝玩分享阅读。讲怎么做之前，我先要提醒你一句，这时候的宝宝，语言发育的个体差异非常大，不要拿自家宝宝跟其他宝宝攀比，并且把你的焦虑情绪传给宝宝。
3.坚持读故事给孩子听
我们跟孩子的日常交流，即使每天说很多话，但能涉及到的词汇，我们自己所掌握的词汇量毕竟是有限的。并不能随着时间的增加让孩子增加更多的听力词汇。那怎么办呢？读故事给孩子听。绘本故事里有世界上最优美的语言，每一句话每一个词都是经过作者精雕细琢的，而且是根据孩子的特点设计的，孩子们很喜欢听故事。
这里极力推荐各位母亲可以选择《青少年儿童语言能表达训练》这套绘本，技术专业为0-3岁的宝宝定制。语言专业技能的行为十分顺从孩子的发展趋向。
先从简约的象声词慢慢，让孩子学精发音。发音掌握熟练后，再让孩子学精表达较难的字词。接着从字、词、句子、会话式表达慢慢煅炼孩子的语言专业能力。为了更好地能够更好地能让孩子快速地掌握词句的发音韵律，还再加上了童瑶。
这一时期的孩子对图片的掌握要高过文字，为了更好地能够更好地辅助孩子发音会有相关的插画图片，页面与词句息息相关，孩子更很容易学精精准表达；词句的叙述也会用短故事来表达，提高孩子学话的个人爱好。互动型相片对孩子的视觉识别系统成长发育也是有很大的好处。
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