人们从小到大要经历很多考试。在考试中获得高分的人有机会获得更好的资源和机会。老师和家长都希望孩子金榜题名。然而，在久经考场的过程中，你是否思考过：考试题目是怎样被设计出来的？为什么同一份试卷可以反映出不同人的学习成果？不同的考试题型，分别用于考察哪些知识和能力？如何评估一份试卷是否科学？老师如何分析学生的作答情况及成绩？了解考试设计原理，有利于老师和家长更好地帮助学生有针对性地备考。这本由外语教学与研究出版社出版、北京外国语大学主编的《语言测试和它的方法》（修订版）也许能够回答上述问题，为老师、家长、学生指明通往高效学习、考试高分的出路。语言测试是很重要的。学习离不开测试。无论是在复习课上检测旧知识的掌握情况，亦或是在上新课之前检测知识储备是否充足，都需要测试。但测试不完全等于考试。例如语言学科的老师根据学生的课堂发言情况进行口头反馈，那么这属于定性评价，也能够帮助老师制订教学调整、帮助学生做出学习调整。语言测试的类型可以有多种划分方式。如果按学习阶段来分，一个学期之内可能有几种测试：编班测试（placementtest）、随堂测试（classroomtest）、期中测试（mid-termtest）、期末测试（end-of-termtest）。如果按用途来分，测试通常可以划分为水平测试（proficiencytest）、成绩测试（achievementtest）、潜能（或素质）测试（aptitudetest）及诊断测试（diagnostictest）。如果按考试方式来分，测试通常可以分为分离式测试（discrete-pointtest）和综合性测试（integrativetest）。另外还有其它分类方法，例如按对考试分数的解释划分为常模参照性测试（norm-referencedtest）和标准参照性测试（criterion-referencedtest），按试卷的评阅方式划分为主观性测试（subjectivetest）和客观性测试（objectivetest），以及交际性测试（
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