治疗手足癣北京医院 https://m-mip.39.net/baidianfeng/mipso_8833740.html点击“LinkedKey领先教育”订阅今年，我校又有三名优秀学生进入TeamCanada(加拿大国家辩论队)，不少家长发来祝贺的同时，也有很多家长心生困惑，到底Debate(学术辩论)，PublicSpeaking(公众演讲)和ModelUN(模拟联合国)，这三种语言类竞技项目究竟有何区别，孩子如何选择学习？举一个实例为大家说明三个项目的的不同与共同之处。问题：疫情期间是否应接种疫苗？01.各项目的表现形式PublicSpeaking(公众演讲)的参赛者，需要寻找某一个角度表达自己对此问题的思考和观点。通过故事或者例证说明自己的观点，帮助听众建立支撑自己观点的知识环境。最后强调观点，或引出发人深省的开放性结尾。ModelUN(模拟联合国)首先，讨论这个话题通常参加的是WHO议会。根据比赛的议会提要，在赛前根据自己代表的国家的国情准备比赛，在ModelUN的赛场上站在自己国家的立场上，提出利于人类发展的观点。要准备接受其他选手的质疑，并给予回应，同时也要让更多的国家代表赞同自己的观点。Debate(学术辩论)的参赛者，赛前不会预知比赛题目，有PreparedMontion的赛制的辩论规则除外。正反两方的选手，站在各自的立场对支持与不支持打疫苗进行辩论。各抒己见，引经据典，反驳对方观点。02.共同之处无论你参加哪种形式的学习和比赛，都要对要题目及背后的知识有充分的了解。例如疫苗这个问题，参赛者可以从医学，历史，道德伦理，社会机制，国家政策等多角度进行知识储备。有了这样的知识储备，你才能应对比赛。03.不同之处有了知识储备，面对不同的比赛形式，如何有效的组织运用这些知识，就要根据比赛形式进行准备了。PublicSpeaking(公众演讲)是一个人的演说，怎么准备，讲什么内容，都由演讲者自己选择方向。这里只是针对“疫苗”这个案例做的说明，此案例往往会在PersuasiveSpeaking环节中展现。而真正的PublicSpeaking的比赛还有ImpromptuSpeaking(即兴演讲)，InterpretiveSpeaking(诠释性阅读)及AfterDinnerSpeaking等竞技单元和形式。ModelUN(模拟联合国)也是有准备的比赛，参赛者根据所选的议会和代表的国家进行充分的准备再去比赛。要根据比赛方提供的议会摘要进行准备。而Debate(学术辩论)，完全考验孩子平时的知识积累。如果比赛没有PreparedMontion(赛前准备的辩题)这一规则的话，每一轮的开始都会拿到这一轮的辩题，选手只有有限的10-15mins，国际比赛30-60mins的准备时间。如此短的准备时间，选手是无法查找或者学习新的知识，也因此对选手自身的知识储备有非常大的考验。04.总结因这三种比赛的形式存在如何运用知识的不同，往往像Debate这种考验选手临场应变及平时知识积累的学科较难一些，通常我校建议G7年级开始系统学习Debate。而根据孩子的个体差异，建议G6可以尝试学习。开始学习的年龄越小，基础知识可能能很快掌握，但越往后学，受年龄阅历的牵制，瓶颈会来得更早，突破的更慢，但也因人而异。而ModelUN是有准备的国际知识性比赛，给选手们充分的准备时间，也就让小年龄的孩子有了参赛的可能。因此通常我校建议G6年级开始系统学习ModelUN。而根据孩子的个体差异，建议G5可以尝试学习。最后，PublicSpeaking作为另一个独立的语言竞技项目，通过系统的训练，让G4-6的孩子获得公众表达的自信，口脑心的同步。让G7-8的孩子更加深度的思考演讲内容。帮助G9-12的孩子抓住实习、义工等机会，学会展示自己的演讲能力。三个科目都是独立存在的项目，不存在递进关系！根据不同阶段的不同需要进行学习和训练！想和伙伴一起进步，快分享课程给朋友们吧LinkedKey春季课程2月-6月暑期学期7月-8月秋季学期9月-1月已经开始报名
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